閱華山13
華山年報08
Jun 29, 2020
華山學校踏出完整第一步 | 2019華山年報
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華山年報08
Jun 29, 2020

 

華山營運十多年,「一所學校」是它的四大定位之一。
2019年,這定位化為一個具體的行動,「華山學校」開學了!
從遴選學員,到學習、實習、實作,25位學員度過一個最文創的暑假,
而華山的明日學習,也寫下完整的第一篇章。

這是一個學習的年代,全球教育學習活動從來沒有像此刻這麼眾聲喧嘩。IT科技正在翻轉我們對於教育的概念,蓬勃的實驗教育、多樣的學習媒介與內容,豐富了我們對於未來教育的無限想像與可能。

這也是成熟的年代,一股重回地方、望向明日的力量正匯聚著。地方創生不只是風土經濟活動,更是一場學習運動,以創造明日好生活以及擁有「過好生活的能力」為目標。

「文明國家未來走得多快,決定在它對過去歷史文化的珍藏、研究有多深。」做未來的事時,必須適時回望過去。華山是一本大書,走在華山,翻閱的是這本大書的過去、注視的是現在、尋找的是建構未來的文化線索。

2019年暑假,華山學校開始運作。

動感與感動,讓肢體帶出創造力(吳碧容老師)。

華山學校一方面透過「華山學」課程籌備,為25位學員提供文化創意實務的學習、實習與實作立體學習。二方面運用建構中的「華山學」,提供學員在處理文化理想與社會設計課題時必要的視野與關懷,協助培養具備生態系思維的文創人才,三方面藉由華山學校,成為新文創人才尋找夥伴相互增能的基地。在這裡,學員既是學習者、實作者,更是研究者。

 

遴選
透過陌生合作,發現25雙獨特的眼神

2019年華山學校預計招收25位學員,在5月中旬報名截止前,105份申請書雪片般湧入,其中的48名進入第二階段面試。

全球化時代,因共同目標或任務進行跨國或跨界合作已是無可迴避的常態,因此「陌生合作」成了此次面試的風險繩索。48名入圍者像是48顆星星,在面試前一周被分配了隊伍,連成不同的星座。

夢遊華山,沉浸式劇場帶你穿越時空,了解華山的前世今生(學生導覽實作)。

星起星滅,當陌生的彼此成了競合夥伴,尊重、包容、共創才能讓自己所屬星座綻放光芒。經過嚴酷的汰選,最終25位獲選名單出爐,滿滿的兩個月暑假沉浸於華山。

為何是她/他?因為我們刻意尋找差異,期待創造力。

 

學習
課堂,也是一個人文創新的生態場域

生態平衡,才能實現可持續性發展。從人文創新生態系觀點來看,華山無疑是極具代表性的學習案例。2019年暑假,華山學16堂課程架構於吳思華教授所主張的人文創新HEHA四大概念之下(人文精神Humanity、在地關懷Eco-system、樞紐平台Hub、星群共創Asterism),從華山經驗出發,運用生態系思維,探討台文創與同屬華山大小生態圈裡的會展演店、創意人、社區鄰里與政府部門,還有不同目的的訪客,彼此之間如何達成長期共存的終極目標,他們需要的並不是傳統固態的組織關係,而是液態的心流共鳴、共襄盛舉,也需要良性共生共創、共同演化,來提昇彼此的開創力與適應能力。

即便是嚴肅的作業報告,也可以來場劇場表演。

華山學校存在於這生態系中,課堂無疑是另一關係事件,25位學員、20多位講師、強調參與式學習同儕關係的課程設計,在這多層次的網絡脈絡裡,凸顯出另一種樣態的人文創新治理。華山的明日學習,是整個生態系關係人的共同課題,它轉動的不只是一種新形式學習環境與學習思維的再建構,更是文化思想。

 

實習
有「問題意識」,才能體現知識的真實生命

教育培養的是「問題意識」,曾有學者說:「如果不清楚一手文本,任何二手著作你都會覺得有道理」。華山文創園區開園至今已超過十年,已經發展出一套屬於自己的經營理念與營運邏輯。要理解台文創如何在經營空間、經營時間、經營創意、經營感動上走自己的路,又為何如此的創意江湖能在華山成立,就得進入工作脈絡中找尋一手答案,體會唯有在華山才能體會的智慧,讓課堂知識與資訊數據不淪為荒蕪死寂的象形文字。

開學的第一堂課──我在出版江湖創意所見(王榮文校長)。

25位學員分別進入台文創營業、活動、藝文甚至新芳春茶行等部門,進行為期三周的部門實習,了解華山從無到有、從0到1的經驗,以及一路走來從失敗中學到的智慧。

 

實作
來華山修「感動經營學」,從「帶看華山」開始

「帶看」是房仲業的用語,目的在讓購屋者與房源間產生意義,創造更積極的購屋行動。同樣的,換個場景到華山,導覽是另一種帶看,25位學員帶著對華山的理解,針對不同的對象,提出親近華山的不同體驗想法並執行它。不管是針對國際友人的微醺漫步、或是運用社群媒體互動深入親子客群、抑或是深入店家體會店中有展的經營解說,還是結合華山文史的夜晚沉浸式導覽劇場,學生轉化課程學習,練習植入「感動」要素後帶給遊客有「哇」感的華山經驗。

文明國家未來走得有多快,決定在它對過去歷史文物之珍藏研究有多深(邱文傑建築師)。

2019夏天
青春的使命,從尋找自己的名字出發

2019年夏天,25位學生在華山渡過一個最文創的暑假。他們雀躍地走進華山,經歷高密度的聽說讀寫望聞問切;兩個月後,華山深深地走入他們的意識之中。

他們用HEHA 16堂課架構學習華山,也用他們的「酷語言」導覽華山。他們既是華山的內人、也是華山的外人,他們更是華山家人。

兩個月的時間,不夠他們搞懂文創產業,但是讓他們搞懂了自己一點。「我是XXX」不再只是符號,而是對未來更清楚的輪廓。

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